“鋰的密度與水比，誰輕一點？”“為什么在現(xiàn)實生活中很少看到鋰？” “為什么鋰會穩(wěn)定人的情緒？”……3月29日，Li科學館迎來了首批預約參觀的60余名學生，他們帶著好奇心和科學夢在Li科學館暢想遨游。
鋰的起源和與人類的相遇
當燈光熄滅，《Origin》主題影片的聲音響起，同學們瞬間安靜下來，被鋰從誕生到與人類相遇的故事所吸引。影片生動描繪了鋰元素在宇宙的神秘起源和在人類文明與科技進步中所扮演的重要角色，以及鋰在當代全球能源轉型與環(huán)境保護中的核心地位。
地球時刻——
12個小故事解鎖鋰的奧秘
同學們剛上到二樓，就把介紹鋰的用途的“圓形轉盤”圍了起來，大家爭先恐后在這里選擇自己感興趣的科普故事。通過12個小故事同學們不僅了解到鋰在歷史上各方面的應用，也有了自己的思考，高高舉起的手伴隨著此起彼伏的問題：“鋰燃燒的顏色為什么是紫紅色？”除了對鋰的焰色反應非常感興趣，同學們也十分關心鋰的藥用等問題。
鋰從哪里來？鋰長什么樣？
同學們通過山體投影了解全世界鋰資源的分布
鋰，作為地球上最輕的金屬元素，以其多姿多彩的形態(tài)存在于自然界之中。? 沉浸式的投影空間生動地向同學們展示了鋰在全球的分布與儲量，并讓同學們“站在”世界最為重要的天然資源富集地——礦山與鹽湖邊。彷佛置身于其中的參觀，使同學們更深切有趣地理解了鋰來自哪里。
通過微觀模型了解鋰輝石如何變成鋰精礦
鋰想課堂——真正認識鋰
天齊鋰業(yè)基于steam框架開發(fā)了“鋰想課堂”教育主題品牌志愿服務。積極支持聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標第四項——“優(yōu)質教育”。課程面向青少年介紹有關“鋰元素”的存在形態(tài)、開發(fā)利用、回收及環(huán)境保護等相關知識，旨在豐富鋰業(yè)科普內(nèi)容，推動綜合素質教育。此次的“鋰想課堂”公益實踐是天齊志愿者首次從傳統(tǒng)的走進學校授課轉為邀請同學們來到Li科學館沉浸式學習。在“鋰想課堂”，天齊志愿者和同學們對此次參觀體驗到的豐富知識進行了系統(tǒng)地梳理，不僅重溫了鋰元素的起源，鋰的各種應用，還學習了鋰電池的充放電原理。最讓同學們開心的是，還與天齊志愿者們一起，親自動手完成了電磁小火車實驗。
?“今天我們要做的是一個電磁小火車實驗的實驗，有沒有同學愿意try？”
參觀結束后，同學們表示非常喜歡Li科學館，他們接觸到了日常課堂中沒有涉及的知識。通過Li科學館和“鋰想課堂”的深度體驗互動，同學們能初步理解鋰在推動節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟方面所扮演的關鍵角色，意識到鋰對世界的重要意義。他們甚至開始深入思考未來在全球范圍內(nèi)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
此次活動，天齊鋰業(yè)以Li科學館和“鋰想課堂”為載體精心打造了研學活動，旨在聚焦科學教育，探索創(chuàng)新舉措，把鋰的重要價值傳遞給更多的人群，以支持社區(qū)優(yōu)質教育，為社會發(fā)展貢獻力量。
Li 科學館是全球鋰業(yè)首座以鋰元素為主題的沉浸式、科普綜合性科學館。自開館以來，我們秉承“問題比答案更重要”的展教理念，致力于向公眾提供鋰的科普教育活動，讓鋰科學走近公眾，讓公眾理解鋰科學。激發(fā)社會公眾的創(chuàng)新熱情，是Li科學館的核心愿景。通過Li科學館深層次的內(nèi)容傳播，在公眾特別是心懷夢想的青少年心中，播下一顆科學的種子，為其人生理想插上科學的翅膀。
